martes, 23 de noviembre de 2010

Un 23 de septiembre

Si amanece y lloro en el recuerdo;
si busco tu mirada y no te encuentro;
si vago errante en mi sendero
y sigo caminando sin saber cuándo
ni donde me detengo.

Mi mente se derrite y acaba diluyendo el tiempo

Si vivo y muero en cada intento
y vivir y no morir es lo que siento.
Si rota busco entre mis muertos,
y extasiada miro al cielo y no contemplo
más que canas en mi pelo.

Mi mente se diluye y acaba derritiendo el tiempo

Mi alma se detiene
y un gris profundo intenta
alejar mis besos de tus besos;
mi cama repleta de tu cama
vacía se estremece
y un amor inmenso de locuras
de pasión, y de desvelo
entre mis brazos aparece.

Mi mente se detiene…

Mi mente se detiene
y hoy mi casa no es mi casa,
sino instante de delirio
de errores y misterio
que sustenta una verdad
negada por tus miedos.

Mi mente se detiene y acaba deteniendo el tiempo

Podrás gritar al mundo que
un espejismo veló tu ensueño.
Podrás negarme tres veces
y otras tres veces más
(y otras tres veces y otras…
y estar sin mi y morir conmigo.
Desde lejos, morir conmigo)

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Podrás quemar el faro que nos guía
izar la vela y remontar
camino de otros mares,
hacia un lugar lleno de encuentros.
otros senos, otros males.

Podrás vender la mar y unirte
al infinito de Eros y Morfeo.
y cantar al aire una supuesta canción de amor
por no ver lo que en tus ojos hoy yo veo.

Acudirán Neptuno o Afrodita al eco de tu voz
y, haciendo el amor con ellos, vivirás mis gestos
recordando apenas sin querer el aroma de mis sueños.
Llegaré de nuevo a ti con el clamor de tu deseos.

Y renacerá la playa que nos unió
y aquel tonto paseo perdido
camino de cualquier pueblo.
Ocultarás la imagen de tu espejo
y un 23 de septiembre llegará de nuevo,
el mismo 23 de septiembre
que el calendario arrancó del viento
dejándonos vacíos y destierro.

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Soñamos una vida compartida
y , hoy que te recuerdo,
me duelen mis lágrimas sin ti
y me duelen las que serán mañana
… tus lágrimas sin mi.

Me duelen tus sombras.

Tu soledad me duele.
Me duele tu falso abrigo,
tus ansias malgastadas
tu grito detenido
y el abrazo que te falta.

Y me duele lo que aun queda por llegar…

Me duele mi vida y me duele la tuya.
Y me duele
un 23 de septiembre olvidado
que no supimos cuidar,
aun sabiendo que
traía la felicidad en sus manos.

                               Eva María Velázquez
 
 


domingo, 21 de noviembre de 2010

Los dueños de nada

Rondaban los años 90 cuando, en una reunión de padres, se "informó" de que iban a ser incluidas clases de Tecnología y de Ética dentro de las aulas. Era una especie de ensayo piloto que desplazaría, ante nuestros ojos atónitos, horas de asignaturas básicas como la Lengua, la Literatura y las Matemáticas. Éstas quedarían sustituidas por las anteriores (a la postre nadie sabía, ni siquiera los docentes de tales disciplinas, lo que tenían que dar en esas asignaturas, puesto que quedaban a tenor de las directrices de cada centro. Así pues, un niño podía ver que en sus clases de Tecnlogía se les enseñaba circuitos electricos, magnetismo, etc, mientras que otro daba manualidades, o una tercera, costura).

Había llegado la LOGSE y con ella, para arreglar los males de antaño, la destrucción educativa.

Yo no lo veía muy claro, y eso que soy maestra, pero a mí me pareció todo muy raro, intuía que "había gato encerrado" y ¡ya ves si lo había!. Yo me dije: "La universidad, hacía dos décadas que había abierto las puertas de las aulas de para en par a todos los españoles que quisiésemos estudiar, fueren de la condición social que fueren, y se les había ido de las manos. Como de costumbre, en los staff-colectivos como yo les llamo, no pensaron en el más allá, sólo quisieron arreglar, sin pensar en que para arreglar una catástrofe creaban otra aún mayor, lo que sin saber y con la buena voluntad habían creado: universidades masificadas, alumnos que debían tomar a veces los apuntes en el escalón de la misma tarima del profesor por falta de espacio… Por fin todo el mundo tenia lo que tanto habían deseado, sobre todo los padres y abuelos, ser titulados, pero hubieron demasiados y no hubo otro remedio que llevar a cabo el para algunos maldito "número clausus".

Gracias a Dios, y a algún otro, las paredes de la universidad unieron a la gente y comenzó una inserción del vulgo en la jet-society, y el proletariado se volvió su propio antónimo.

De golpe nos encontramos con un escuadrón de jefes sin soldados a los que dirigir, titulados por doquier que habían gastado fuerzas, ilusión, tiempo y dinero -a veces mucho tiempo y un dinero que no tenían- sin poder acceder a un trabajo digno de sus conocimientos y de su especialidad.

Sin embargo, mientras la sociedad vivía grandes momentos, las necesidades de encontrar "peones de a pié" aumentaba; albañiles, fontaneros, torneros, electricistas, modistas, etc, eran reclamados sin tener a nadie que respondiera para cubrir estos puestos; en las almas humildes había calado la idea de que sus hijos y ellos mismos podían ser algo más, la creencia de que esos empleos eran para "otros", no para "mí" , no para "mis niños". Y todos fuimos titulados muertos de hambre, mientras que los pocos llamados “pobres e inútiles” compraban, y lo mejor… pagaban, coches que arquitectos, ingenieros, médicos,… no podían. Volvió a crearse la alarma y los staff-colectivos se pusieron manos a la obra, se sentaron una vez más a “pensar” qué hacer con nosotros. Pasados unos años, vimos el humo blanco. La idea cumbre al fin lucía.

Al conocerla supe que llegaba el momento de la muerte lúcida y vino la trampa. Nuestros herederos serían malformados para que ellos mismos, por sí solos y sin ayuda de nadie, se arrojaran al vacío. Llegaría la permisividad, la desidia, la evaluación continua sin necesidad de tener conocimientos ni de aprobados, la disminución de contenidos, la disminución horaria docente. (yo recuerdo que tenía que clases de lunes a viernes de 9 a13,30 y de 15 a 18, todos los días, y el sábado de 9 a 14, y cuando llegábamos a casa, seguíamos haciendo deberes para el día siguiente hasta la hora de la cena, si no era más allá.

Ellos no, ellos deben asistir a clase de 9 a 14 y listo, de lunes a viernes, porque tienen que estar en casa conviviendo con su familia que es lo verdaderamente importante, cuando en su casa, los padres estaban trabajando para poder salir a flote o para llevar el ritmo que les imponía la sociedad a propios hijos, ya claro, “todos lo tienen y mis niños no van a ser menos” .

Y… ¡nada de hablar de deberes! Por dios qué aberración, ¡deberes para casa!, para eso está el horario de clase, ¡que trabajen los profesores que para eso les pagan! (que ellos tampoco saben, dicho sea de paso, cómo van a coger el toro, si por los cuernos o por el rabo, de lo dislocados que los tienen con tanta porquería educativa), porque… los niñossss… necesitan tiempoooo… para descansaaar… y relajarse, ellos necesitan la tarde libre para ir a baile, a taichí, a taekwondo, a manualidades, a informática –tienen que chatear para perder el poco vocabulario que obtienen en el cole- Y ves a los niños estresados sin saber a dónde acudir. Ni saben de geografía, ni de historia, ni de mates… y por supuesto, ni mucho menos de lengua o literatura. ¡Qué tontería, total, para qué les va a hacer falta la lengua o la literatura a esos niños! ¡Si este niño va a ser astronauta!.

Lo pienso y la sangre se me hierve. ¡Pobres renacuajos los que sueñen con ser príncipes, porque ni siquiera los dejarán ser sapos feos¡, y así ha sido.

Nos llegó la LOGSE en 1990 (Ley Orgánica General del Sistema Educativo), sustituyendo a la LGE de 1970 (Ley General de Enseñanza), estableciendo la enseñanza obligatoria hasta los 14 años con la EGB (Enseñanza General Básica), tras esa fase previa de 8 cursos, el alumno accedía al BUP (Bachillerato Unificado Polivalente) ó a FP (Formación Profesional); dicen que con ésto se reformó el sistema educativo desde la primaria hasta la universidad, adaptándolo a las necesidades de escolarización, pero la realidad era otra, era la imposición de un sistema carente de método y de sustancia, un sistema que formaba de forma sesgada, que malformaba, para que los niños no estuvieran preparados en su último ascenso hacia su futuro: La Universidad.

Y nos encontramos con niños carentes de ortografía, carentes de nivel de abstracción, carentes de concentración, carentes de análisis, carentes de sintetización, carentes de sentido práctico, carentes de buenas maneras, niños esponjas con ganas de aprender que acababan carentes de autoestima, carentes de todo; niños que podían pasar de curso con 7 asignaturas suspensas del año anterior… , niños a los que regañaban premiaban indiscriminadamente por todo. Niños sin norte y, lo peor de todo, sin ilusiones, sin esperanzas de ser alguien, niños que jamás podrían ver sus sueños cumplidos y lo peor del caso es que aún creen que la culpa la tienen ellos por no haber estudiado.

¡¡¡¡Ese era el gran truco!!!!.

Y volvieron las clases sociales, porque los padres no somos tontos y sabemos que lo que les den en el colegio no es lo que después les van a pedir para acceder a la universidad y hemos educado a niños con valores, con principios y con ilusiones, con ganas de ser más y mejores, y debemos prestarles ayuda (¡el que pueda, claro!). Y volvieron las clases particulares de apoyo (para aquellos que puedan permitírselo, claro), y llegaron poco a poco sin saberlo y sin querer las distancias conceptuales, educativas, de una manera fría e irremediable.

Y ahora, cada año en la Universidad veo llantos en “tíos como castillos” por una milésima que les faltó para acceder a sus sueños y veo a sus padres que, sin medios económicos, se estrechan el cinturón hasta que de asco y ansiedad echan el estómago por la boca con tal de que su niño sea alguien, eso que él siempre quiso ser desde chiquitillo, verlo hacer la carrera de su vida, aunque sea en otra ciudad o en otro país.

¡Y no hay derecho, oiga!.

Efectivamente, la desmasificación de la Universidad, programada por la “jet-stupid-que entiende” ha dado resultado, pero con un precio demasiado alto, el de los sueños rotos, el de la injusticia, la impotencia y la desesperación, porque ya es demasiado tarde.

En 2006, sin pudor alguno, se nos metió la cama la LOE (Ley Orgánica de Enseñanza) y se permiten el lujo de decir que :

“La ley LOE establece una enseñanza obligatoria hasta la ESO (Escuela Secundaria Obligatoria), es decir,hasta tener los 16 años. Es posible, además, estudiar hasta el Bachiller y hacer unos estudios universitarios a elegir del estudiante.

Esta ley establece en su preámbulo que tiene como objetivo adecuar la regulación legal de la educación no universitaria a la realidad actual en España, conformada por:

• La educación infantil,
• Educación primaria,
• Educación secundaria obligatoria (ESO),
• Bachillerato, formación profesional, de idiomas, artísticas, deportivas, de adultos.

Bajo los siguientes principios:

• Calidad de la educación para todo el alumnado,
• Equidad que garantice la igualdad de oportunidades,
• Transmisión y efectividad de valores que favorezcan la libertad, responsabilidad, tolerancia, igualdad, respeto y la justicia, etc. "

Calidad, equidad, igualdad de oportunidades, libertad, responsabilidad, tolerancia, igualdad, respeto, justicia...

(¿Me permiten? Disculpen, déjenme sitio, voy a vomitar.)

Y nos queda, a rasgos generales, dividida la juventud, la buena juventud, en dos grandes bloques que expone magistralmente el juez de menores, Emilio Calatayud:

                        

                        


Hoy nos quedan niños validísimos que triunfan, pero también otros muchos desorientados por tanta locura que les marcaron y que no han logrado remontar a pesar de que sus padres hicieron todo lo que sabían y estaba en sus manos para salvarlo. Profesores que no tienen ni siquiera el respeto de un renacuajo, de baja por ansiedad y miedo; aulas convertidas en guetos; padres pidiendo ayuda por sufrir el maltrato de sus hijos, o desesperados por ver lo que la sociedad y su propio amor ha hecho de ellos. Y lo peor es que esto no tiene  ninguna pinta de arreglarse porque los que tienen que poner medidas o no lo ven, o no quieren verlo, o no saben (que yo creo que es eso, que no tienen ni idea de lo que llevan entre manos), o no tienen "narices" para coger el toro por los cuernos. Aquí tenemos reaños para quitar al país entero del tabaco, pero ni idea de qué hacer para arreglar el sistema educativo y volver a trazar una vida de valores, de ética y de respeto. A eso le llamo yo hacer las cosas bien. ¡Sí señó!

Deseo

Ojalá  que los niños vuelvan a ser niños,
ojalá que los padres vuelvan a ser padres,
ojalá que vuelvan los amigos que no son padres,
ojalá que vuelvan los maestros y se vayan los profesores,
ojalá que el mundo se vuelva loco y nuestros hijos sean alguien
muy a pesar de todos los que programaron el futuro para que fueran nadie.
                                
                                                                             Eva María Velázquez

                   

Andalucía, paraíso fiscal

Ayer fue una de esas noches de amigos, casi hermanos, y confidencias. La comida temática en la preciosa casa de Mari Ángeles de Vicente y Paco Bueno y el eje central... Portugal, país al que me unen muchas emociones con gente muy querida, entre ellos, Rui Vaz Pinto, María Regia o Fernanda Amorín, cuya amistad comenzó en Oporto con tintes literarios hace casi 10 años, en que me tradujeron y editaron una parte de mi poemario Pretérito Imperfecto, con la músicalidad de un idioma que adoro. (Para mí, el idioma del amor no es el francés o el italiano como dicen siempre por ahí; para hablar de amor, hay que hacerlo en portugués. No es lo mismo oír  un "Eu te amo. Tu és a melhor coisa que aconteceu na minha vida e eu quero passar o resto dela a teu lado. Minha vida não tem sentido sem ti",  que oirlo en el resto de los idiomas. ¿A que no?)

La comida, copiosa y exquisita y, tras ella, una preciosa velada que agradecí porque cuando uno no tiene su mejor momento, el cariño de los que te quieren de corazón acaba siendo tu válvula de oxígeno.

Como es de esperar, salieron temas multicolores, para todos los gustos, esos temas que van acercando mucho más, a medida que avanza el tema, a los contertulios (si eso fuera posible, porque la cercanía entre nosotros es grande).

De pronto alguien dijo: Bueno ¿y qué os parecen las declaraciones de... fulano (prefiero no nombrarlo porque le haría publicidad -que creo que eso es lo que busca a toda costa- y no le voy a dar el gusto) en la campaña catalana? ¿Que en Madrid engañan al fisco y en Andalucía no pagamos impuestos? Mi amiga Amalia Castaño, muy acertada (aunque aclaró que no era suya la ocurrencia) salió al paso: ¡¡¡ESO NO ES CIERTO, PORQUE DE SER ASÍ, ANDALUCÍA ESTARÍA PLAGADA DE CATALANES!!!

A mí, así sin más pensar,  me hizo gracia la salida por ocurrente pero realmente es para llorar porque estar en boca de "cierta gente" (por llamarles algo), después de sufrir el sablazo que como todo españolito que trabaje, sufrimos periódica y puntualmente en nuestras nóminas para cuestiones que en ocasiones, dicho sea de paso, son muy cuestionables, ¡"tiene faena"!.

- Antes de entrar en el tema quiero aclarar que huyo de los tópicos y que tengo amigos catalanes a los que quiero, respeto y admiro, sin los cuales muchas de las cosas que hago no serían lo mismo. Y quiero que se sepa que para mí no hay razas, ni sexos, ni religiones, ni territorios, ni idiomas, ni colores, ni patrias ni banderas, ni nada que sirva para separar a la gente que se precie y a la paz de sus vidas. Que sólo me importa el hombre como tal (hombes y mujeres como se diría de forma políticamente correcta y que como filóloga y amante de mi idioma, odio hasta la saciedad), la integridad y el honor de la persona, su bondad, su trabajo y el respeto que tenga por todo lo que le rodea y que odio la manipulación y la mentira.

Dicho ésto, entremos en la cuestión:

Y yo me pregunto, "a mis cortas luces" como diría mi madre: ¿Cómo los catalanes, con lo serios que son, permiten que se esté haciendo una campaña en su Comunidad, de tamaña estupidez y grosería? ¿Cómo los catalanes permiten que salga esa señora tan... en toalla (¡denle una toalla más grande, por Dios, que no vaya a caérsele y nos dé el día!)? ¿Cómo los catalanes no se echan a la calle y le tapan la boca a ese espantajo de orgásmica (pobrecilla su pareja, qué vergüenza debe pasar de verla en esa guisa -además, yo estaría supercelosa porque si se pone así por ver una cajita de metacrilato... ¡qué será cuando se la pongan de acero inoxidable sobre un mantel de terciopelo rojo delante!)? ¿Se la imaginan en el Covirán o en el Caprabo frente a una caja seductora de pasta que además lleve Ferrero Roché dentro? ¡Un escándalo, vamos! ¿Cómo los catalanes, que siempre han dado muestras de seriedad, trabajo y "saboir faire" -por supuesto unidos a los miles de andaluces, madrileños, extremeños, valencianos, mañicos... que emigraron a sus tierras hace decenas de años y trabajan codo a codo con ellos en sus empresas- permiten que se les maltrate la imagen de esa forma tan rotunda y tan absurda?.

¿Tan vacío es su programa y sus objetivos para su tierra y sus gentes? ¿Tan nimia es su labor como para tener que atraer a un votante con cosas de tan burdas y estúpidas? ¿Esa es la seriedad que quieren imprimír a su trabajo?

A mí, en clases de marketing siempre me enseñaron que hay que diseñar y lanzar un spot o un programa con arrego al público objetivo que se quiere atraer y, bajo esta premisa, yo les preguntaría ¿Quién queréis que os siga con ese plan estratégico? Está claro que dar que hablar habéis dado, pero ¿ese es el objetivo de una campaña política?, porque es obvio que el que os siga se señala y no precisamente por algo serio.

Alguien debe parar ésto, digo yo ¿no?, porque a mí me han educado en la convicción del que calla otorga y apoya la iniciativa .

Y yo le digo a mis amigos escritores catalanes: "¿No vais a gritar para que callen estas estúpidas bocas que os quitan una de las cosas más válidas que llevamos encima que es nuestra credibilidad y  nuestra seriedad en las grandes cosas? Por supuesto, como he dicho antes, sin dar nombres que es lo que buscan.

Como dice Forjes... ¡País! (con todo mi respeto y mi admiración hacia los catalanes serios que se precien y lo valgan)

(To be continued and We will see it)

                          

                   

viernes, 19 de noviembre de 2010

"El cruzado y la Cruzada, historia de una putada"



La Compañía de Teatro Leído de la Tertulia del Salón, os invita a la Lectura dramatizada de La historia de un cinturón o El cruzado y la Cruzada, historia de una putada, escrita por Nono Carrillo. Un divertido enredo entorno a un cinturón de castidad.
Será puesta en escena por:

- Miguel Arnas, en el papel de Fraile Baldomero Tolomeo
- Rubén Pereira, en el de Conde del Navodelgado
- José Luis Gaëtner, en el de Narrador, y
- Eva María Velázquez en el de Dña. Leonor del Navodelgado

Dirige: Eva María Velázquez.

Lugar: Centro Artístico (Costado del Teatro Isabel la Católica de Granada)
Fecha: 24 noviembre 2010
Hora: 20 h.



Entrada libre hasta completar aforo

jueves, 18 de noviembre de 2010

¡Libros a la hoguera!



© Foto Carmen Rivero
Pié de foto: (de izquierda a derecha):
Amalia de Toca, Carmen Martínez, Mariló Valdivia, Javier,
Eva María Velázquez, Eva Santamaría, Juan Carlos y Charo Pérez.

Imagínense una sociedad en que las autoridades prohíben la lectura. Imagínense que la prohibición es tal, que ordenan quemar cuantos libros haya en ella. Imagínense que para salvar los textos contenidos en estos libros, se forman grupos ocultos, perseguidos a toda costa, grupos de personas valientes amantes de la cultura, hombres y mujeres dispuestos a darlo todo, incluso su vida, por la ella. Imagínense que para salvarla, ellos memorizan los textos que luego irán irremediablemente a la hoguera y que, una vez hechos suyos, los trasladan a través de su voz y su memoria a todo aquel que quiere escucharlos, dejando su persona en el anonimato para convertirse en fragmentos de libros, salvadores de textos que, gracias a estas personas, logran sobrevivir y pasar de generación a generación. Podría decirse que su presentación antes de la lectura del fragmento sería: "Yo soy el poema del Cante Jondo de Federico García Lorca" y continúan narrando el texto que personifican, dentro de círculo de paraguas naranjas, simulando así ser ellos los propios textos ardiendo dentro de la hoguera.

Bases del grupo de Personas-Libro
Fue la novela de Rad Bradbury, Farenheit 451º -que es a los grados en que arde el papel-,  la que pone el punto de partida para el nacimiento de la asociación Personas Libro en el año 2008, aunque las primeras reminiscencias de este grupo datan del año 2006, siendo el actor, dramaturgo y profesor de teatro, Antonio Rodríguez Menéndez, quien enarbola la contienda en Madrid, el 16 de diciembre de 2006, el Día de la lectura, formando así la primera asociación de Personas Libro en nuestro país.



© Foto Carmen Rivero
Personas libro durante una actuación. Feria del Libro 2010

 
Las Personas-Libro de Granada

En Granada, el grupo de Personas-libro está formado por artistas, escritores y profesores que amamos la lectura y vamos allá donde nos llaman. Actualmente estamos inmersos en el Circuito que establece la Diputación de Granada y tenemos previsto visitar distintos pueblos de la comarca, teniendo nuestras reuniones en la Biblioteca de Andalucía.

Actuaciones
Actuaciones periódicas: Los últimos martes de cada mes, a las 21,30, en el Café Piaf (C/Buensuceso, frente a la Escuela de Turismo)

¿Quieres ser Persona-Libro?
Al grupo se pueden añadir de forma desinteresada cualquier persona que ame los libros, que se sepa de memoria un texto y sea capaz de transmitirlo en público.

Todos seréis bienvenidos, no importa la edad, el sexo... sólo nos une el amor a la cultura y las ganas de transmitirla. En el grupo estamos personas de todas las edades, desde 7 años a 60.

Si estáis interesados, sólo tendréis que enviar un email a la siguiente dirección:

laspersonaslibrodegranada @gmail.com

Os esperamos el martes, 30 de noviembre, para compartir libros e ilusiones en el Piaf.
No olvidéis que la cultura os necesita.

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Si queréis saber más sobre Personas-libro, vernos y oírnos, visitad nuestro blog:

                                              http://laspersonaslibrodegranada.blogspot.com/


Persona-Libro durante una actuación en el
Centro Cultural La Nava, de Huétor Vega (Granada)


Un saludo



Eva Santamaría (Presidenta de Personas-Libro de Granada) durante una narración, con el pañuelo naranja, identificación de Personas Libro.





miércoles, 17 de noviembre de 2010

RELATOS ERÓTICOS ESCRITOS POR MUJERES

Hace un par de meses se convocó un concurso de Relato Erótico y me presenté. Bueno, pues mi relato fue elegido para publicarse junto a otros también seleccionados. Aquí os dejo los datos porque hay mucha gente que me está preguntando dónde comprarlo. Muchas gracias a todos.

* Se podrá comprar "in situ" en las mejores librerías de todo el mundo y si lo preferís venta online serán: Amazon, El corte Inglés, Casa del libro y Agapea.

Si lo queréis mejor en Ebook, podéis hacerlo en  Todo ...ebook.



Ficha del libro:

Título: Relatos eróticos, escritos por mujeres
Editorial: e-litterae
Colección: Los Afroditas
ISBN: 9788492808373
Núm. págs: 80
PVP papel: 8,50 euros.-
PVP ebook: 3,90 euros.-

Escritoras que intervienen: Inés Mataix, Eva Mª Velázquez Valverde, Luna Marcela Enciso Ortiz, Mª Coral Tello Guerrero, Judit Cecilia Blasco Rodríguez y Ana Cuevas Gómez.

Espero que os guste. Os dejo un avance de mi relato EL MODISTO:

"(...)
No hay nada más exultante que un pecho bonito bajo una camiseta mojada”, decía mi hermano Juan al ver las preciosas chicas jugando en sus calles. Yo siempre asentía y callaba ruborizado.

(...)

En ese momento se alzaba encaramada en un peldaño de madera que yo mismo había fabricado para las pruebas. Una firme atalaya cuya altura no era casual, sino cuidadosamente estudiada para que aquello que tanto me excitaba, quedara en su justa picota. Tomaba lentamente mis manos y las posaba liberado de todo recato sobre sus firmes y grandes pechos cuya dulzura y suave tacto imaginaba. Palmo a palmo me acaloraba e iba enarbolándome ante la cercanía de mis labios con sus senos....
(...)"


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